Сочинение про литературного героя

Мне с детства очень нравятся романы А. Дюма, особенно «Д`Артаньян и три мушкетера». И, конечно, самым любимым героем Дюма для меня всегда будет Д`Артаньян.

Особенно интересно мне было узнать со временем, что у этого литературного персонажа, хоть и приукрашенного фантазией автора, был реальный прототип.

Он действительно был родом из Гаскони, но прибыл в Париж не в восемнадцать, а в пятнадцать лет от роду. Родственники помогли ему сделать военную карьеру и событий в его жизни было не меньше, чем у героя моей любимой книги.

Но вернемся

к литературному персонажу. Д`Артаньян достоин того, чтобы ему хотелось подражать. Он смелый, решительный, умный. О его уме можно судить по тому, что именно он быстрее всех из своих друзей принимает верные решения в сложных ситуациях, а также по тому, что он обладает прекрасным чувством юмора, не лезет за словом в карман, находит общий язык буквально со всеми окружающими его людьми. Наш герой при этом требует уважения к себе, но и сам он очень уважителен и тактичен не только с друзьями, но и с противниками. Речь его богата и остроумна, получаешь истинное удовольствие от чтения диалогов, которых у Дюма так много. Становится

понятно, почему мало кто мог устоять перед обаянием Д`Артаньяна.

Несомненно, именно ум и решительность приводят к тому, что Д`Артаньян очень удачлив в любом деле, за которое берется. Он, безусловно, мог бы сделать головокружительную карьеру, что называется, «идя по головам». Но для нашего героя порядочность и верность дружбе несравненно дороже, чем любые другие блага.

Но Д`Артаньян — не ангел во плоти, а живой и очень молодой человек. Молодым свойственно действовать, повинуясь минутному порыву. Вот и ему не чужды слабости, особенно в общении с женщинами. Но это только добавляет его образу реалистичности, не убавляя положительных черт.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Сочинения по темам:

Сочинение «Характеристика литературного героя» Характеристика героев может быть двух видов: индивидуальная и сравнительная. Если вам нужно составить индивидуальную характеристикугероя. начните с описания исторической эпохи, о которой идет речь в произведении. Это имеет важное значение, так как позволяет объяснить многие поступки героя. Расскажите о социальном положении героя. Опишите среду, в которой он воспитывался и в которой формировался его характер. Например, […]...
Портрет литературного героя Мой любимый литературный герой — сыщик Шерлок Холмс. Читая рассказы Конан Дойля о Шерлоке Холмсе, не перестаю удивляться гениальной способности сыщика раскрывать сложные криминальные преступления. Как спортсмен, радующийся своей силе и ловкости, находит удовольствие в упражнениях, которые заставляют его мышцы работать, так и Холмс гордится своим умением распутать любую головоломку. Удивительно, но многие читатели верили […]...
Характеристика литературного героя в рассказе Лескова «Дурачок» Рассказ Лескова «Дурачок» входит в цикл рассказов о праведниках, он находится в одном ряду с произведениями «Очарованный странник», «Левша» и многими другими. Тему праведников Лесков активно разрабатывает на протяжении всего своего творчества, являясь едва ли не единственным на этом поприще. Главный герой рассказа «Дурачок» — действительно праведный человек, по-настоящему преданный богу. Его душа — это […]...
Сочинение про сказочного героя Хочу вам рассказать про моего любимого героя сказок — Ивана-царевича. Очень часто его можно встретить на страницах книжек и следить за его увлекательными приключениями в волшебных историях. Я думаю, что этот персонаж включает в себя большинство самых лучших черт характера. Он благородный и добрый, всегда готов прийти на помощь нуждающимся людям, смело вступает в борьбу […]...
Единичная индивидуальная судьба героя в «Поэме без героя» Ахматовой Начиная анализ произведения Ахматовой «Поэма без героя», нельзя обойти вниманием толкование, которое дал сам автор. Триптих — произведение из трех частей. Три посвящения, и при этом в самом начале Ахматова приводит личное «оправдание этой вещи»: память о тех, кто погиб в осажденном Ленинграде. И затем поясняет, что поэму нужно воспринимать как есть, не пытаясь найти […]...
Индивидуальный стиль литературного произведения Индивидуальным воплощением художественного метода является стиль. Если метод определяет общее направление творчества, стиль отражает индивидуальные свойства художника слова. Согласно с метким высказыванием Л. Тимофеева, «в методе находят в первую очередь то общее, что связывает художников, а в стиле — то индивидуальное, что разделяет их: личный опыт, талант, манеру письма». Стиль — это совокупность художественных особенностей […]...
Цель литературного образования Существовавшая система ЛО являлась органической частью административно-командной системы в области образования. Она была основана на принципах единомыслия, принудительного уравнивания, классовых подходов, партийности, социалистического реализма, догм и стереотипов. Литература превратилась в дополнительное пособие к истории. Предметом внимания школьников были не художественные произведения, а классовая идея. С провозглашением приоритета общечеловеческих ценностей такие подходы к литературе недопустимы. Новые […]...
«Три мушкетера — дружба» сочинение Друзья! Кто же из нас не любит мечтать? Вот и я, с Вашего позволения, сейчас только на минуточку закрою глаза, и перенесусь в средневековую Францию. Это было золотое времечко! Страной тогда правил король, а его покой охраняли мушкетеры. Делали они это с достоинством, отважно и мужественно исполняя свой долг! В те времена любой молодой человек […]...
Направление литературного образования Курс литературы в средней школе программа делит на два этапа: первый — 5 классы; второй — 9-11 классы. Такое разделение предопределено образовательно-воспитательными заданиями предмета, вековыми особенностями учеников, их познавательными, психологическими, умственными возможностями. Предыдущий — курс пропедевтики — курс чтения в начальных классах призванный научить детей не только читать, но и воспринимать художественные произведения чувством и […]...
Происхождение русского литературного языка Литературный русский язык начал складываться много веков назад. До сих пор в науке идут споры о его основе, о роли церковно-славянского языка в его происхождении. Русский язык относится к индоевропейской семье. Его истоки восходят ко времени существования и распада общеевропейского (праславянского) языка. Из этого общеславянского единства (VI-VII вв.) выделяются несколько групп: восточная, западная и южная. […]...

Вы сейчас читаете сочинение Сочинение про литературного героя

« «Жить значит чувствовать, мыслить, страдать» Белинский

Сочинение «Евгений Онегин образ Татьяны» »